本报讯（记者 禹跃昆 特约通讯员 张朔）日前，安徽省萧县圣泉乡中心小校园长赵金亭拿着“写好字检验纸”走进了四年级（1）班，随机选择了10名学生，检验这周操练的“规”、“律”两个字。终究，四（1）班在本周“写好字”检验中取得全校榜首名。

  “写好字”是萧县近年来大力施行的“五好”本质教育工程之一。“五好”分别为读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地。萧县教育局把“五好”教育作为推动小学阶段本质教育的重点工程，加强领导，仔细施行，尽力开拓创新，使“五好”教育取得了一个个阶段性作用。

  “‘五好’教育是看得见、摸得着的本质教育，是让学生学会生计和开展的最根本的教育。”萧县教育局局长吴伟介绍说，最根本的东西从始至终坚持做下去，终究带给学生的必定是杰出的行为习惯，并内化为本质。

  随机查看，不仅在圣泉乡中心小学能清楚看到，在全县其他各校都能看到为了推动“五好”教育采纳的这一重要手法。萧县教育局成立了由分担局长、有关功能股室负责人、教育学会专业技术人员、教研员组成的7人监察组。

  萧县教育局党委委员李永介绍说，监察方式有两种：一是监察组成员按责任分工，平常不打招待进校园、进教室查看，给予具体辅导，发觉缺点，催促改善。二是每学期环绕工作重点会集进行一次专项监察或考评，采纳随机查看的办法，对班集体和学生个人作用严厉、公正地考察鉴定。

  在萧县试验小学大门口，记者看到校园校名写得隽永洒脱，而校名的落款引起了记者的留意：张紫薇，十二岁题。“这是我校学生张紫薇在四年级的时分写的。”校长宋继昭介绍，2004年校园新校区建成后想从头书写下校名，原本是想请名家，可是后来一想，何不自己写？作用四年级的张紫薇锋芒毕露。

  不仅仅是学生，教师也同样是“五好”教育的方针。每位教师都具有一块小黑板，每周固定一天，咱们把一切写好字的小黑板放在办公室门口，一同评比。

  为激起校长和师生参加“五好”教育的热心，萧县教育局建立了4种奖赏制度：中心校长奖赏制，每年底对城镇“五好”教育考评后，奖赏先进城镇的中心校长；校长奖赏制，奖赏在“‘五好’星级校园”、“‘五好’特色校园”、“练字练姿榜样校园”、“广播操‘四化’校园”等活动中评选出的先进校园的校长；教师奖赏制，奖赏在“多读多育演示班”、“写字好习惯演示班”、“优异合唱队”等活动中评选出的先进教师或班主任；学生奖赏制，奖赏在“吟诵大王”、“写字能手”、“写姿标兵”、“小书法家”、“小歌手”、“小劳模”等活动中评选出的优异学生。

  近四年来，萧县教育局还挤出600多万资金，施行以奖代补的办法，用于“五好”校园校园文化建设。

  此外，“五好”教育各项教育活动植根于正常的教育教育之中，如“读好书”活动方针要求与语文课标中相关规则和要求根本共同；“写好字”活动的方针要求与《中小学书法教育辅导大纲》等文件中的要求根本共同；“做好操”活动，则按国家关于中小学生每天体育锻炼不少于一小时的规则，与大课间活动结合，把“两操一舞”融入大课间。

  多年来，“五好”教育的各项活动根本上构成常态化。如每学期选点举行一次现场推动会，让承办校园全面展现“五好”教育阶段作用；每学期当令举行一次竞赛或展现活动，内容有教师“三字”、教师朗诵、学生朗诵等；每学期榜首个月为练姿月，对学生会集进行“双姿”练习。

  “摸得着”的本质教育，收成了实实在在的作用。“作为一所农村校，前几年生源一直在下降。最近几年都在以每年100人的速度递加。”赵金亭说。

  “施行‘五好’教育的榜首阶段中，咱们选取了12所试验校园，带动了38所小学开展为主干校园。”李永说，教育局预备发动第二阶段使命，把“五好”教育推行到60所校园。